Objectif général

Apporter un éclairage sur le burn-out parental pour mieux le comprendre, et ainsi se sentir plus assuré face à un parent épuisé.

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la journée, les participants seront capables de : 

  • Repérer les signes d’un épuisement et d’un burn-out parental.
    Critère d’évaluation : questionnaire.
  • Proposer un accompagnement adapté (épuisement détecté et/ou prévention) en utilisant des ressources (structures, outils, activités…).
    Critère d’évaluation : questionnaire.
  • Initier un projet de répit parental.
    Critère d’évaluation : élaboration d’un début de projet entre professionnels.

Organisation

Durée : 7 heures (1 journée)
Modalités : Présentiel

Public visé

Professionnels en lien avec les parents.

Pré requis et tarifs

Aucun pré requis.
Tarif sur devis

Description

Le terme “burn-out parental” est régulièrement employé dans les médias et autour de nous. 8% des parents sont en burn-out sévère (dernières données du Training Institute for Psychology & Health). Cette formation s’adresse aux professionnels en lien avec les parents : professionnel de LAEP, de crèche, assistant maternel, enseignant, animateur périscolaire, assistant social, TISF…

Cette journée leur apportera un éclairage sur le burn-out parental pour mieux le comprendre, et ainsi se sentir plus assuré face à un parent épuisé.

Modalités pédagogiques

  • Quiz.
  • Jeux de rôles et activités expérientielles.
  • Temps d’échanges de pratiques professionnelles.
  • Travaux de groupes.
  • Extraits vidéos et audios.

Moyens et supports pédagogiques

  • Apports théoriques basés principalement sur les dernières données scientifiques sur le sujet par I. Roskam et M. Mikolajczak.
  • Échanges interactifs, entre la formatrice et les participants, entre participants lors de travaux de groupes.
  • Mises en pratique lors d’activités expérientielles et jeux de rôles.

Modalités d’évaluation et de suivi

  • En cours de session : quiz.
  • Fin de session / à chaud : évaluation du niveau et des connaissances.
  • Post session / à froid : évaluation, dans les mois qui suivent la formation, de la mise en application des outils de la formation.
  • Evaluation de la formation et du formateur : questionnaire d’évaluation de la satisfaction des stagiaires à la fin de la formation.
  • Remise d’un certificat de réalisation à l’issue de la formation.

Accessibilité

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Si l’un des apprenants présente une situation de handicap, il convient de nous en informer afin de prévoir les adaptations nécessaires à sa réussite.

Contact : contact@formae-formations.fr  – 06 31 35 68 58

Indicateurs de satisfaction

Il s’agit d’une nouvelle formation, aucune donnée n’est disponible à ce jour.

Aurélie-Bourget

Profil de la formatrice, Aurélie Bourget

  • Formatrice qualifiée en Discipline Positive®
  • Développeuse de Compétences PsychoSociales